在烟台校史馆设计建设过程中，我们深切体会到：校园文化是学校有价值的无形资产，是一所学校的核心和灵魂，一所学校只有拥有的校园文化，才能实现高质量的教育教学，才能凝聚成学校的核心竞争力，打造的学校品牌。学校首重文化，那好的学校文化系统究竟长什么样？

学校首重文化，如同国家首重宪法，关乎整体精神与方向，提领全部行为与尺度。所以无论新学校初建，还是老学校升级，校长都要首先自问同一个问题——我们，面对这样一个时代和这样一群，究竟要办一所怎样的学校？学校应该立足实际，因地制宜合理规划，通过完善学校文化基础设施。

在中小学校史馆设计中，都是利用板具或展示道具、某种建筑元素，对展示空间做出某种分隔，以便满足艺术上和展出上的需求。

通透的分隔一般是用矮展台或独立式透明玻璃柜、各种罩（挂落）、花格墙、带门洞的隔墙等，来分划中小学校史馆设计展示空间，被分隔的空间彼此视线通透，有的隔断观众还可以穿过，使观众感到空间富有层次感和变化，可以增强参观的兴致，引人入胜。在较小的展示空间中，采用这类通透的分隔，可以做到小中见大，隔而不堵。

可视但不可通的隔断是指使用透明有机玻璃或钢化玻璃、金属沙网、镂空花墙等元素，将两个展区分隔开来，从这个展台能看到那个展台的陈列及观众情况，但不能直接通达，各有单独的出入口和参观路线。

利用某种特定的中小学烟台校史馆设计空间分隔元素，将一个大的展示空间划分成若干展区、交通区、休息区，做到空间组合有序、科学合理，眉目清楚，让观众比较识别。方便观众参观，是十分必要的。作为校史馆设计师，必须熟知空间分隔的手段和措施，并且能拱熟练地掌握和恰当的运用，才能创造出另人神往的、富有魅力的展示空间环境。